把遇到的問題收集起來，等到衛寧回來，一一請教，如果遇到了緊急問題，他也會給衛寧打電話，但他儘量避免打電話，怕打擾對方學習。

除此之外，薛先生被應聘到鎮上的小學去教《易經》，這門課是玄學小鎮特意開的，為的就是培養自己鎮上的孩子們學習玄學。

當然，前提是孩子們都願意學。

其實薛先生一開始有些猶豫，但郭正青覺得，衛寧當初說不讓薛先生用玄學騙人，但沒說薛先生不能教書啊。

而且整個小鎮，就薛先生對《易經》最瞭解。郭正青還徵詢了衛寧，衛寧表示可以。

得到這個職位的時候，薛先生高興極了，每天在家認真地備課，衛寧的影片他也是反覆看，這才敢跟學生講。

據說第一節 課講完後，學生們紛紛表示薛先生講得很好。

這讓薛先生走出教室門後嚎啕大哭了一場。

……

小鎮的功能也越來越齊全，不過最讓他人值得羨慕的是，整個鎮上沒有什麼留守兒童和留守老人。

因為家裡年輕人都回來了，在小鎮創業，這裡機會多，未來潛在的機遇更多。

……

解決完鎮上百姓的問題，衛寧便開始潛心修煉，只可惜一直沒有突破的跡象，祁衍也沒再度出現。

安靜的時間只持續了小半個月，七月底，帝都大學來人了。

作為全國的狀元，衛寧的通知書是帝都大學親自來人送。

不僅僅是小鎮，就連隔壁的村落，都從未出過一個大學生，更別說還是帝都大學的。

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