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聽了昆體良的解釋，喬安在釋然之餘也感到一絲驚訝。

遠東獨立才兩年，就已經建立起覆蓋全國的小學和中學教育體系，其中小學還是義務教育，這可能嗎？

喬安對舊世界的教育普及情況不甚瞭解，僅就他所熟知的新大陸兩大殖民地——亞爾夫海姆地區和米德加德地區——來說，青少年入學率非常低，別說義務教育，鄉村地區識字人群都不超過五分之一。

比如喬安這種自耕農家庭出身的孩子，有機會上中學的都很少，接受高等教育的更是鳳毛麟角。

在新大陸，包括米德加德大學還有喬安的母校萊頓學院，無論私立還是公立學校，都會設立高昂的學費門檻把絕大多數低收入家庭的子女排除在大學校門之外。大學生要麼是貴族或者官宦子弟，要麼出身於種植園主、工廠主和銀行家之類的富有家庭，最次也是律師和醫生之類中產階級家庭出身的子女。

正因為了解接受教育的機會有多麼難得，喬安才對遠東政府大力推行的國民教育方針感到驚訝。

換做一年之前，他絕不相信一個獨立才剛滿兩年的國家，在受到重重封鎖內外交困的情況下，還有餘力推行什麼“義務教育”，充其量不過是官僚們拿來給自己臉上貼金的空頭支票而已。

然而自從今年暑假為了蒐集石化生物樣本親自去了一趟遠東，喬安對這個隔海相望的國度印象大變。

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