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【高二物理考試只能得個位數的他，卻在高三時一飛沖天，奪得中學生物理競賽冠軍。】

【他說：“做題時就好像在跟題目對話，它想講一件什麼事，而他作為一個非常感興趣的讀者去傾聽。每做完一道題都感覺自己完成了一項非常美妙的工作，心裡很舒暢。”】

【“見物說理，依理造物”他說他這次收穫的不僅是第一位，更是對真實治學的切身感悟。】

【進入新世紀，我們霞光中學按照老校長許徐成雙提出的“辦一所好學校”思路，紮實的推進分層教學，在始終確保教學質量的前提下，拓展延伸學校的內涵，使學生全面發展，使學校可持續發展……】

接下來的部分，一大段都是介紹學校的了，什麼學校抓住了考改的機遇，全面實施分層教學，成立數理化生競賽小組，陸續從折江，胡南以至全國引進了多位競賽輔導老師。

什麼競賽輔導的師資力量正在不斷加強，學生的積極性也在逐漸提高，對於尖子生的培養登上了一個新臺階。

什麼回顧艱難的發展歷程，霞光中學管理層徹底分層教學的理念更加堅定了，這次吳斌載譽歸來，他們並沒有大張旗鼓的宣傳與表彰，畢竟成績只是過往，清零之後，還有更高的目標要去實現等等……

把吳斌給看的一愣一愣的，他們學校啥時候四大競賽小組了！？啥時候有折江胡南的競賽老師了！？啥時候……算了。

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