上任的第一件事，按照學校的規矩，從武文擬訂的一份名單上，透過相關部門的稽核後，向全國各地紛紛發出去了“錄取通知書”。

這些從全國錄用的53名體校的優秀學生，在特殊的情況下，受國家的召喚，聚集在一塊。

關於將怎樣來訓練這班體育精英苗子，武文會仿照從他父親教他的第一個動作開始，只要透過刻苦的訓練，儘快達到所需的體能要求。他沒有什麼長篇大套的理論，只有一步一個腳印，腳踏實地、到位的強度練習。

給隊員們的第一場戶外課，是在大樓前的訓練場上。面對這幾十號隊員，武文就覺得回到了今上半年在一所中學上體育課時的情形。

關於羽翼飛行由何演變而來的呢？

武文做了歷史溯源的講解：羽翼飛行不但適應於現代，而更適合末來。因能源慢慢的枯萎，地球上人口的增加，為了人類的方便出行，而突發的奇想！

人類的飛天夢想，在當人有了本能上的思維就有了這種強烈的願望。在很多的神話裡和似夢的傳說故事裡，都有了描述了飛的計劃，能飛的，不再是平凡之人，而超出了人的本能。古時的智者，就有了如何像鳥兒能飛的構想和設計。據有歷史記載，三國時的大智慧的創造——孔明燈，傳說是當時蜀國名相諸葛亮所發明。在雙方對敵之時，被派出去搬救兵的勇將，難以衝破敵人的層層封鎖線，從地面無法得已實施搬救兵的計劃，於是想到從經過上空的途徑。孔明燈，是一種做工非常簡單的能傳遞訊號的工具。用竹篾編織成一個圓簡形狀的東西，表面用紙糊著，為的是不讓外面的風吹滅捆在裡面的蠟燭。只要外面的紙糊不破，裡面的蠟燭不息，孔明燈就能順著風飄很遠的距離。這只是讓物體飛起來簡單的發明裝置，不但在戰場上婁建奇功，而且還成為人們過節日喜慶的吉祥物。後來得到了進一步的傳承和發展改進。諸葛孔明的後代，一直在尋想著，人如何借用簡單的裝備，讓人也飛起來。再後來發明了風箏，從這種設計，完成了人借用似風箏的工具，可以達載人完成了滑行這一飛行運動。

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