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民族融合，歷來就伴隨著各種問題。

楊延嗣也只能讓所有人都忙起來，然後潛移默化的透過文化教育，和人類本能的適應性，去解決這個問題。

就這個問題，楊延嗣和蘇易簡兩個人，討論了整整一天。

兩個人各抒己見，想出了不少促進民族融合的問題。

蘇易簡的辦法就兩個字。

教化！

楊延嗣的辦法也就兩個字。

侵略！

蘇易簡的意思，在目前南國的教育基礎上，加強教育工作，爭取讓南國境內的每一個人都接受教育。

並且，在極短的時間內，讓南國國民，實行講漢化、書漢文、穿漢服的習慣。

楊延嗣的意思，想要在極短時間內解決這個問題，就去侵略，去戰爭。

從骨子裡深處，培養南國人的侵略性。

讓南國人的注意力，都集中在敵人身上。

然後國家就可以在背後，潛移默化的快速推行教育。

兩個人商量了一天，兩個人的辦法並沒有實際上的衝突。

所以，最終決定，兩種辦法一起實行。

教育工作，南國一直都在做，剩下的只是繼續深化，並且加大教育投入。

至於對外的侵略方向，楊延嗣選擇了南北兩條路。

北面，以攻伐山林裡的俚人和僚人為主。

不僅能夠培養侵略性，同時也能在侵略中，以掠奪人口的方式，加快南國人口增長。

南面靠海，臨近南國的海面上，島嶼無數。

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