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隨著醫學院的擴張，以及醫院數量的增加，“學校”這個傳播學問的地方，開始進入三界大能的法眼。

教書育人的學堂，其實一直都有，只是因為學費的問題，導致大秦國內的讀書人，始終不如武夫多，比例為10：1。

這意味著十個孩童裡面，只有一個能上學堂，辦學校，大有可為。

而醫學院的成功，讓白素貞依靠海量功德，證道成聖，哪怕只是邁入準聖之境，依然驚動了久不出事的大能們。

既然傳播醫學，培養大夫，能獲得海量功德。

那麼傳播文學，免費培養文人學子，讓文道更加昌盛，是不是也能獲得教化之功，得到海量功德，提升自己的修為？

如果佛道二門，改革創新，創辦佛學院、道學院，成批次培養學生，讓他們掌握剋制妖魔的力量，是不是也可以獲取海量功德？

能成為大能者，皆是大智慧者。

白素貞的成功，已經向他們指明瞭一條康莊大道。

於是乎。

下凡的大神通者逐漸多了起來。

有些免費創辦學院，教導孩童習文練武，有些直接找上嬴政，與嬴政商議建立道家學院、佛學院、儒學院，讓他們的儒釋道三家的學生，遍佈五湖四海。

這些都是有益於大秦的善舉，嬴政自然不會推卸，因為儒釋道培養出來的人才，絕大多數都可以吸納進大秦皇庭。

因為，嬴政在這些大能下凡前，就收到東君潘浩東的傳信，準備創辦綜合性學院，課程裡包含儒釋道，而非單獨為三教建立學院，主修的是數學和文學，物理等學問。

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