部分主要介紹未成年人保護法和反霸凌的內容，後半部分簡單進行一個性別教育，講一講男女平等。”

“之前聽節目組介紹，犀牛希望小學的學生大部分都是留守兒童，我覺得他們在生活中可能比較缺少家長的引導和保護，尤其是在反校園暴力和性別教育這兩方面的缺失會比較多，所以我想在課上講一些這方面的內容，希望能對學生們有一些實際的幫助。”

葉圖楠聽完，對嶽照琴更是刮目相看。葉圖楠雖然已經見識過了嶽照琴的聰明、自信和率直，沒有想到，她的眼界和情懷也讓人眼前一亮。

王教授在本子上劃拉了幾筆，並不急著點評，頭也不抬地說道：“好的，下一位吧。”

其他嘉賓也依次介紹了自己的想法。

張可可準備以世界不同國家的風土人情、飲食穿著為切入點，介紹各國的文化特色；呂承霖設想的課堂主題是建築歷史，透過介紹中國的建築風格與樣式變遷，回顧歷史文化的發展；佘嘉樹則打算把課堂設計成讀書分享會，從分享自己最喜歡的一本書開始，引導同學們不僅要愛讀書、還要會讀書。

葉圖楠是最後一個發言的嘉賓，聽完其他嘉賓有深度也有立意的主題，她對於自己的選題更加沒有把握，硬著頭皮說道：“我目前初步的構想，是給同學們上一堂辯論課。”

葉圖楠之所以會有這樣的想法，是因為想起了她在小學五年級時第一次瞭解辯論時受到的觸動，曾經靦腆寡言的小女孩，因為語文老師的一次突發奇想，懵懂著參與了一場毫無章法的辯論，竟然感受到了大膽表達想法的快樂。

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