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始做了點作業,雖然依舊不算太多,但是比起以前來說,這簡直算得上是重大突破了。

??江瀟接過程煜的試卷,先是在題幹上把條件都簡單劃出來,然後抽了一張演算紙開始列算式。

??他一邊寫一邊解釋說:“先求出拋物線裡p和m的值,再設直線PQ的斜率為k,聯立方程組求出Q的座標........然後看直線NQ,聯立求N的座標......注意MN是拋物線切線的斜率,所以整理可知k^2+tk+1-2t^2=0。”

??一道題的講解其實並沒有花多長時間,可江瀟停了筆之後,場面一度非常安靜。他的思維快,計算能力也很強,很多東西不需要明說就已經在順思維步驟的時候自動理清補齊了。可對於其他人來說,完全跟上實在是太勉強了。

??“......那個,能不能再講一遍啊?”一個女生Beta慢吞吞地舉了手,有點緊張又有點害羞。

??此話一出口,立刻就得到了所有群眾瘋狂的點頭認可。

??“對對對,我從中間就有點.....不懂了。”

??“N的座標怎麼求來著?”

??江瀟只好又講了一遍,翻過演算紙從頭開始,這次的速度明顯慢了些。

??他的聲音並不算太大,可也許是因為坐得近,又或許是習慣了對方講題的模式,紀喬的注意力不知怎麼地就偏離了,等到那句經常效能聽見的“懂了麼”出現時,他下意識回答了一句:“-2或者2?”

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