就開始受不了這培訓班的氣氛。
首先是這個班的強度他很吃不消,早上六點起床就要開始寫字,睡都睡不醒就要一頭扎進篆隸草楷行的世界裡,和那些書法大家在半夢半醒間神交,一直寫到中午十二點吃飯,休息一個半小時,羅然老師會進來給他們打半小時雞血,然後就是上國學課。偶爾也會教教畫以備考怪題,畢竟書畫不分家,考到也有可能。上完繼續寫字,吃晚飯,又開始上篆刻課,一直刻到晚上十一點半……
只要睜著眼睛每天幾乎都在跟毛筆刻刀較勁。
偷懶是很難的,三個老師換著班來監督他們,只要有人鬆懈洗腦教學就開始了:“知不知道今年你們想考的學校招多少個人?不到20個!如果說高考是千軍萬馬走獨木橋,那你們走的就是鋼絲!不努力,那上的就是別人!”
班上學字的人壓力都很大,有兩個是復讀生,其中有一個已經考了兩年了。大家的底子也參差不齊,寥寥有幾個是像他這種從小開始練的,但大多數還是半路出家,上高中後發現自己有那麼點天賦就想著走捷徑,盼著最後衝刺一把進個名校。
孟圖南用幾天時間衡量了下週圍人的水準,心裡大概也有了底,心說如果搏一搏,那或許還真能上,他基礎很紮實,需要校正的是一些考試習慣。
有了這種心理,行動上不免懈怠起來。他本就是個坐不住的性子,只要被壓迫就想著反抗,當然不樂意乖乖坐著,但這裡又是封閉式的管理,根本無處可去,所以孟圖南只能絞盡腦汁地給自己找樂子。
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