，但看著弄回來的，得有七八十斤的東西，還是很滿足的。

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廠裡的辦公樓學校都已經修建完，著手開始修建筒子樓宿舍。

當然宿舍樓和姝玥他們這些家裡面已經自己掏錢自建房的人家，是沒有關係的。

但——

等職工宿舍建好，就得分房，那到時候，家裡是不是雙職工，級別職稱甚至是家裡面有幾口人都是能不能分到房的衡量標準。

好些職工為了增加分房籌碼，又或者是真的基礎設施好了些，將留在老家留在爹孃身邊的孩子接了到了廠裡。

姝玥他們搬進了新學校，學校比他們原本的山洞稍微要多走了四五分鐘的路，在他們的山谷和工廠所在的山谷的交界處，其實距離也並不是很遠。

因為廠裡的孩子越來越多，學校裡面的學生也漸漸的多了起。

像是南擎淵白烈最開始說的那樣，孩子多了差距也就顯示出來了。

家庭條件的原因，智商的原因，教養教育的原因，等等因素加在一塊兒，姝玥白珩予、易一謹趙天朗曾甜，這五人小組，在他們都不自知的情況下，隱隱形成小團體。

直到——

姝玥他們被顧丹霞叫去談話。

姝玥和顧丹霞尋常路上遇到也只當是陌生人，課上提問完全是公事公辦，這會兒被叫去辦公室姝玥倒是沒覺得可能有什麼奇奇怪怪的事兒，就是單純的懵圈。

她一臉無辜，一副我才五歲本寶寶聽不懂你們在說什麼的模樣。

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