候！”蘇起坐在鋼琴凳上，幸福地晃動兩條腿，“我們還可以一起彈！比如這樣！”

她揮舞一雙細手，陶醉地彈奏起來。絲毫不管那蹦出來的音符完全不成曲調。

梁水咧嘴一笑，伸來一隻手，裝模作樣跟著彈奏，腦袋也動情地搖晃。

路子灝哈哈大笑，加入進來。

林聲、李楓然緊隨其後。

五雙小手爪在鍵盤上瞎彈一氣，音樂凌亂而不成章法，誰也無法預知下一個曲調。

但他們那麼投入，彷彿合奏著一首最優美最高貴的曲子。

直到程英英的吼聲從廚房傳來：“蘇七七你要上房揭瓦嗎？！”

琴聲戛然而止。

蘇起衝小夥伴們吐舌頭，小聲道：“她是人類，聽不懂仙樂。”

蘇起有模有樣地學了幾個月的鋼琴。

那段時間，南江巷每天都是鍋碗瓢盆伴著樂器聲聲。

斷斷續續的鋼琴音，鋸木頭般刺耳的小提琴，不成節奏的口琴，氣息不穩的豎笛，狗叫聲，夫妻拌嘴聲，哪位媽媽做飯時的唱歌聲，從一扇扇亮著燈的昏黃視窗飄出，融合成一段奇妙的樂章，在黑夜籠罩的巷子裡迴盪。

時間就這樣迅速進入到1999年。

又一個夏天快要到了，然而，蘇七七小朋友的鋼琴技藝（如果可以稱之為技藝的話）留在入門階段停滯不前。巷子裡其他小朋友也面臨著同樣的問題，林聲的豎笛不容樂觀，梁水的小提琴仍是鋸木頭，鋸得康提都快神經衰弱了。路子灝的口琴早就被他哥拿去吹了。

只有李楓然，默默寫著書法。

程英英心疼鋼琴錢，一面對蘇七七恨鐵不成鋼，一面又自我安慰這小孩子家懂什麼呢，於是苦口婆心勸孩子練琴。

可蘇起的興趣變化如夏天的天氣，她在鋼琴課上因彈琴比不過從小練琴的低年級女孩，在興趣班被所有人目光碾壓之後，羞愧至極終於失去信心，轉而對學校門口小賣部買的紙拼房子產生了興趣。

“媽媽我要買小房子拼房子，我以後要當建築家。”

程英英忍著揍她的衝動，說：“我看你就是想玩！”

“你冤枉我，一點兒都不懂我！”

“我警告你自覺點兒啊，別過會兒竹條子落到身上你還問我為什麼。”

蘇起於是去找蘇勉勤。蘇勉勤摸摸女兒的頭，說：“你當然可以當建築家，但如果你當一個會彈鋼琴的建築家，那你就比一般的建築家更酷。”

蘇起一想，覺得爸爸說的有道理，又開心地繼續練琴了。

程英英見狀，無言以對，不知她女兒那跳脫的激情能維持到何時。

幾家大人聚在一起感嘆，難道他們的孩子就沒有一個和音樂有緣嗎？這時隔壁傳來鋼琴聲，彈著一首流暢優美的《花仙子之歌》。

聽慣了蘇起談鋼琴的康提詫異道：“七七進步這麼大？”

深知自家女兒秉性的程英英斷然搖頭：“肯定不是她。不練個幾十遍，她才彈不成這麼好。”

一幫人過去看個究竟，就見春光穿透紗窗，

李楓然坐在鋼琴凳上，低著頭，修長的手指在黑白的鍵盤上跳躍著，像飛舞的蝴蝶。

第9章 我們前途無限（3）

在徵得蘇起的同意後，程英英把鋼琴轉給了李援平和馮秀英夫婦。李援平要出三千，但程英英記著當年他送她家一臺鴻運扇的情分，只肯要兩千。說以後如果蘇起想彈琴，讓她過去彈一彈就夠了。

自此，南江巷飄揚起優美的輕音樂，之前嘔啞嘈雜的笛聲鋸木聲漸漸消弭。康提終於意識到自己兒子沒有音樂天賦，不再逼著梁水拉琴了。

蘇起也從鋼琴凳上減負成功，再度過上了上課講小話下課撒丫子玩的快樂生活。

南江巷迴歸從前，曾經的“天才兒童培養計劃”就此泡湯，無人再提。

程英英聽到李家傳來的琴聲，不免感嘆——天賦難以強求，又開始擔心蘇七七以後怕是不能成才。她放下手裡的活，找去李楓然家。

李楓然在練琴，另外四個小孩搬了高凳子和小板凳聚在一起寫作業。

蘇起的書本攤開著，最上層攤著一本公主填色圖，她正拿水彩筆上色，小手上五顏六色全是顏料。

她剛好塗完一幅畫，看了看，非常滿意，遞給梁水看。梁水正在寫作業，對她的畫毫不感興趣。林聲和路子灝也在埋頭寫字。

蘇起晃動腦袋左看右看，目光最終定在彈鋼琴的李楓然身上。她咧嘴一笑，湊過去站在琴邊，伸手在琴上彈了起來。

她彈的是鈴兒響叮噹，跟李楓然的匈牙利舞曲混在一起，別提多奇怪了。但李楓然居然絲毫不受影響，自顧自彈著。蘇起也特別陶醉於自己的鈴兒響叮噹，搖頭晃腦。

路子灝故作痛苦地捂耳朵。

梁水說：“蘇七七你又發神經？放過李凡吧。”

門邊的程英英憂心極了，說：“蘇七七。”

蘇起一抬頭，小臉綻放笑顏，眼睛笑盈盈像黑葡萄。

程英英心化了一半，語氣卻嚴厲：“你作業做完了嗎？”

“都做完了呀，我在等他們呢。”

程英英無話可說了。

那晚，她跟蘇勉勤說，擔心蘇起長大後沒出息。

“她就跟小猴子一樣，撿了芝麻丟了西瓜，做事三心二意。一會兒跳舞一會兒彈琴，變來變去。以後怎麼辦呀？”

蘇勉勤道：“七七貪玩是貪玩，但你沒發現她做作業從來不用你管嗎？她也不抄別人的作業。每次放寒暑假，她哪回不是前一個星期就把作業做完然後玩一個暑假？”

程英英一愣。

“比起一個優秀的小孩，我更希望她做一個開心的小孩。七七笑起來多可愛呀。”

“哼，她就會用這招。一闖禍，一有鬼主意，就笑眯眯。”

“你就別操心了，她還小，讓她好好玩，開心地玩。等上初高中了再說吧。”

同樣擔心孩子未來的還有林家民。他將南江巷的爸爸媽媽們召集起來開了個會，他認為孩子們太沒定性，不夠堅持，沒有毅力。

“作為他們的爸爸媽媽，我們沒有培養孩子的毅力，這是家長的失敗。現在他們還小，才上五年級。一切都有機會。”

康提問：“你有什麼辦法？”

“從明天開始，每天早上六點半，我帶孩子們去江堤上晨跑半個小時。”

既能鍛鍊毅力，又能強身健體，一舉兩得。

第二天一大早，還在做美夢的蘇起被程英英揪出被窩拎出門。另外四個小孩子同樣睡眼惺忪。

“還沒醒嗎？”林家民一身運動裝，激情四射地彈跳兩下，聲朗如鍾，“大家都跳起來，打起精神。”

五隻小孩臉上寫著生無可戀：“……”

“……”林教練的教育生