等等。夏楠回想著在鐘樓找貝塔候，確見裡拿著一書樣，沒有仔細去書名，從棕書和紋來應該學院發教科書一。貝塔就為了偷懶逃課咯，即使逃課去也只找個方書已，只因為想聽老師課只想找個安靜方書才逃課？

個想法一冒來夏楠就立刻否決了，回想起貝塔態度，捉別人人太一個人安靜書格。

然現在在學習也只因為實在沒有事以吧，且從背影來也只見寫字樣，並就在學習。，就樣想，才符合夏楠心貝塔形象。

夏楠為己聰明瞭，此貝塔似乎寫累了，把筆放在桌，毫無顧忌直腰板抬著懶腰，個動作又讓夏楠貝塔厭惡了一。

在晃腦袋過程貝塔睛無目在教室裡掃視著，無意間發現了正在著夏楠。貝塔像發現了非常興趣東西一樣讓半整個側過來，臉綻放一樣容向夏楠揮著。

由於貝塔幅度動作，導致周圍個學也向夏楠了過來。

夏楠頓覺非常尷尬，就像己和貝塔間有關係一樣嗎？要關係話除了討厭外夏楠貝塔就沒有再印象了，現在卻擺一副很輕鬆樣很容易讓人誤。

知該何作答夏楠只機械撇過了，讓己視野只有書密密麻麻文字，些文字現在在夏楠裡都失去了原有義。即使盯著書也沒再理解文章意思，一開始打算聽課想法也泡湯了。

午課程結束後午有一段休息間，概兩個小，其實還算。於住校言以在吃完午飯後在寢室睡個午覺，沒有住在學校學以回個家，個非常人化規定。

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