考完試後一週去領試卷，順便家長會。

邵軒則雖然是跳級升上來的，是成績卻排在第一，班主任唐玲把每個學生的情況都大致說了，又提醒了家長注意孩子假期課業，不敢太放風便散會了。

家長會結束後，唐玲專門把邵銘留了。

“邵銘啊，真是好久不見，你跟之前是變化不小，老師都不敢認了。”唐玲跟邵銘寒暄著。

唐玲十來歲，除了是邵軒則的班主任，還是初二年級主任，更重要的是另外一重身份——書中邵明曾經的老師。

帶邵明那會，唐玲是頂不喜歡邵明的，不過幾年不見，沒想到小夥變化不小，不過再一想邵銘家裡的情況，唐玲也理解幾分邵銘的成長。

“唐老師好。”邵銘乖巧的跟唐玲問好。

唐玲笑笑，示意邵銘坐，又去前面飲水機接了杯水放在邵銘面前。

“我把你留呢，就是想跟你說說邵軒則的事情。”唐玲道。

“是他在學校……”邵銘有些擔心邵軒則又被欺負，然後跟他報喜不報憂，結果唐玲誤會了。

“沒有，沒有。”唐玲以為邵銘誤會邵軒則調皮，擔心邵銘訓斥邵軒則，忙解釋，“軒則這孩子很乖，沒有調皮，學習也很刻苦努力。”

雖然唐玲說的不是邵銘擔心的問題，但是聽唐玲這一說，邵銘也安心了，知道邵軒則在學校沒受欺負，只是唐玲專門留他，是為了誇邵軒則？

“軒則這孩子作為跳級生，每次考試成績都是第一名，我相信他背後肯定付了很多常人難以想象的努力，我這次留你呢，就是想跟你說，”唐玲頓了頓，觀察著邵銘的神情，這才接著道，“我也是當媽媽的人，家長望子成龍的心情我很理解，希望孩子走在人前的心態我也懂，但是一味的逼孩子不是什好事，還是以孩子的意願為主，你懂我的意思嗎？”

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