“你暫時不把稱呼穩定在男朋友、物件這樣的劃定裡。”

陳斜想了想：“以啊，寶寶你說啥就是啥。”

“……”

何緲只想兩眼一閉，兩腿一蹬，羽化登仙。

她差點忘了，這貨給她的稱呼遠比封的稱呼要五彩斑斕多了。

第86章 花要葉扶，人要人幫，而你……

臨近期末, 最近班上的學習氛圍很濃。

尤其是在10班這樣的零班裡，每個人身上都跟安了發動機似的，彷彿有用不完的精力, 幾乎是每分每秒都遨遊在學習的海洋裡。

何緲到學校時，班上大半的人已經運轉起己的“發動機”了。

她這人競爭意識很強, 也十分信奉楊天帆昨天說的那句“學如逆水行舟, 不進則退”, 從不會仗著己在學習上有點天賦就划水。

尤其是她還選了文科。

學文不再是單純地考驗學生融會貫通、舉一反三的力了，被人汙名化的死記硬背法是絕不輕視的。無非是有人記得快, 有人記得慢。有人背誦時用點技巧, 有人背誦時多動用嘴皮子的肌肉記憶。

何緲是記得快, 還會用點技巧的那類人，一篇文言文來，與《離騷》難度相當那種，半小時就磕磕絆絆背個差不多，然後再以隔兩天、五天這樣的頻率溫習一, 這內容基本就刻在腦子裡了。

何緲背完《遊褒禪山記》，往前翻到幾天前背過的《蘭亭集序》。

“暮春之初，會於會稽山陰之蘭亭……”

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