其實兩個人在說話的時候，都沒有特別注意江封那邊到底發生了什，結現在齊齊看去，就看到江封在用精神力糊小朋友放空氣。雖然誰也沒看見過江封之前放風箏，但任誰都覺得江封肯定是會的。

也不?知道為什，但凡跟江封接比較的人都覺得，江封就沒有不?會的事情……除了生孩。

眼這情形，都不用說，肯定就是懶得動彈，所以懶得給小朋友示範，用精神力忽悠過去就完事了。小朋友在周圍撒丫跑，江封便坐在原地曬太。

精神力爆，主動失明，黨派之爭，方才兩個人聊的話題如此之嚴肅，結就讓江封糊小孩這一幕，搞得完全沒有剛才那個氛圍了。

就在人尷尬的時候，柏合再次開，“楚教官，我覺得咱有必要?關注一江封的心理情況。”

“怎說？”

“當然了，我也沒有系統地學習過心理學相關的容，”柏合審視的目光透過攝像投放在江封身上，“只是覺得，如一個心理還算健康的人，會如此冷漠地坐在一群孩?間？”

“如天生不?喜小孩，那就會在小孩搭話的時候選擇不理會；如本身喜小孩的話，跟一群小孩待在一起的時候，總會有樂在其的樣才對。”

聞言，楚叢眠也認真地觀察起來，逐漸發現了不?對勁的地方。

如把?小朋友從畫面去掉，只留江封一個人在空地上坐著，畫面上看去也不?會有任何的違和。

楚叢眠最開始，是在傷懷江封看起來彷彿完全沒有過童年一樣，不?然怎到一情緒波動都沒有，但越看越覺得，哪怕江封身邊都是人，但若是沒有人主動向江封搭話，那在江封眼裡，那些人就是不存在的。

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