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讀罷，肖然撓了撓頭：“這詩到底想表達什麼意思？”

孟津打趣道：“你不是自詡為藝術小王子嗎，怎麼連首詩都理解不了？”

肖然為自己辯解：“我是主攻音樂的藝術小王子，詩歌不是我擅長的領域。”

林摩斯走入，詢問道：“詩和案子有什麼關係”

肖然遞上一張發黃的報紙，並說道：“我兢兢業業看了一上午的舊報紙，眼睛都快瞎了…”

林摩斯打斷叫苦連天、東拉西扯的小表弟，肅聲教訓道：“講重點！”

肖然這才話入正題：“這首詩的作者是安娜，名字邊上有標註，說她是聖德女中的老師。”

“初心永存，雖死無悔…這兩句話我好像在哪裡讀到過…”林摩斯反反覆覆唸了三遍，但都記不起出處。

他又從頭到尾把詩瀏覽了一遍，眼睛一亮，腦中有了新的思路，對小表弟說——

“‘既見不公，便該呼籲，既聽呼救，便該相救’，把這幾句抄在黑板上。”

肖然照辦，但十分費解：“這幾句有什麼深意嗎？”

林摩斯給出提示：“白玫瑰連環殺人案之中的第四、五、九、十三、十五、十八起案件。”

會議室的黑板很大，佔據了牆面的四分之三，右側已經羅列了八年來兇案現場有白玫瑰的二十一樁案件，其中包括陳氏兄妹被殺案。

普通人的記憶力有限，各位探員翻查案宗，以尋找這些案子的共通點。

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