電話

天后，語跟周齊間的漸漸變得了起來。

當然，兩人的僅限於數學。

語把平時沒有理解的數學題目收集起來，到晚習課後發給周齊。

等到回寢室洗漱完後，就收到周齊的簡訊。

題目，周齊重新謄抄在A4紙上，用顏的筆做標記。題用的是黑，解題過程用的是藍，重點用紅。

語則把周齊用紅筆寫的關鍵點批註在相應題目的旁，方便她次複習。

天晚習課後，語發了一何問題給周齊。

以為回到寢室才收到他的回覆，沒想到走教室前就收到了他的簡訊。

型別的何題目還是做？

是型別的題目。

語頓時覺得己的臉有點發。

晚一點，回寢室我電話給你講吧。

電話？

語驚愕。

像是看了她的詫異，方又發來一句話。

是哪個沒有理解，電話講得更清楚些。

匆匆忙忙跑回寢室，除二洗了個澡，語便拿著題目和機去到臺。怕等熄燈，又折回去，拿了小夜燈。

周齊，我了，你打給我吧。

編輯，傳送。

有點張，又有些期待。

語在就狹小的臺上，來回踱步。

嗡嗡嗡，嗡嗡嗡機振動，螢幕顯示的是周齊。

接聽鍵。

喂。

喂。

語？

，是我

他的聲音略低沉，有些沙啞。

你先告訴我個題目哪裡做？

一開始的時候，完全知怎做，然後聽你說了是型別的題目，就去找F點。是，我找到F點。

有點小委屈帶著點意思。

F點的確定一般都是用線面平行以及面面平行等你學過的個基概念的特點來確定的，以後遇到問題，以去考慮考慮各個定理的特點。

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