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“海女節，又稱海女採鮑節。”

“海女這一職業，在日本已有近兩千年曆史。”

“如今，為祭祀海女而成的海女節雖已漸少，但仍在日本全國多地皆有保留文化，各地民俗風情不同。”

“其中，三重縣的鳥羽市，是海女祭祀活動最多的地方，每年最負盛名的就是鳥羽市的御潛神事和白髭祭......”

民俗課上。

一學期都沒來過幾回的椎名伊織，遠遠坐在靠窗那一列的倒數第二排。

平日裡連二十人都湊不齊的教室，如今滿滿當當的紮了堆。

而且居然大部分都是年輕靚麗的女學生。

這一情景，看得講臺上禿了頂的中年男老師一陣驚訝與欣喜，心中頗有些‘終於讓學生們對日本民俗文化產生興趣’的成就感。

看來自己這些年的辛苦耕耘與名聲積累沒有白費。

連帶著講課時都變得愈發神采飛揚。

不知道下一次上課的時候人少了，他會不會傷心。

椎名伊織漫不經心的聽著。

目光投注面前的系統面板。

【特長：思維模擬】

在思維環境中，模擬出不同的環境、人物、狀態。

用了一陣子之後，大抵是這樣的能力。

椎名伊織默不作聲的在班級裡巡視一圈，從教室的每一處細節，再到學生、老師，不同的人、不同的物體，將之一一記錄在心。

而後，合上雙眼。

在一片漆黑的思維空間中，先是構建基礎的地板、牆壁、天花板的教室模型，而後再到課桌、黑板、投屏和各類放在桌椅上的書包與文具。

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