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“這都是從後世傳過來的一些娛樂活動。”

“圍棋和象棋。”

“你也可以引入到你那邊去。”

“至於那些讀書聲，則是文化的普及成果，名為學校。”

“所有的孩子都要去上學，畢業之後才能尋找工作。”

“不管是繼續農作，還是經商做官都行。”

這一系列的改變，讓劉徹目瞪口呆。

他從未想過。

大秦的改變居然如此大。

相比較如今的大秦。

劉徹忽然覺得。

他的大漢可能還生活在幾百年前。

明明，他的大漢才是後世的朝代。

劉徹在滿心羨慕的同時，也感覺到了巨大的壓力。

光是看到的這些。

他就需要發展不知道多少年。

更別說在這裡面。

還有不少改革是需要時間的鋪墊的。

例如文化普及。

雖然說大漢時期的民眾文化普及程度有所提高。

但也僅僅只是極少數。

想要做到像是大秦這樣，農民的孩子都有時間去上學學習知識。

不僅僅是文化普及能做到的。

還要讓民眾有足夠的糧食和金錢。

以及足夠富裕的時間。

只有這樣。

孩童才能從忙碌的農作當中解脫出來。

有時間上學，有能力接受文化教育。

當然。

這還只是農民身上的改變。

漢武帝劉徹身為皇帝。

他更加清楚。

文化的普及最大的阻力還是來自於世家。

從大秦開始，就有各種各樣的世家。

這些世家內部甚至還保持著奴隸制度。

他們掌握著大量的財富。

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