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第860章試講重要還是學術能力更重要？

10月23日，早晨。

光華樓一間中型會議室裡。

出席的人不多，只有三十人，但這三十人卻不簡單。

除了為首的陳灝，還有常務副校長蘇瑞以及校長辦主任鄧慧，其餘27個人都是學院的院長。

光華大學實施兩院並行制，學生的管理從傳統的專業學院中剝離出去，專業學院只負責教學、科研。

這也是為了方便通識教育，不用再以學院為單位招生，根據學生的培養方案進行教學工作。

“還有一個小時就開始教師招聘的複試了，我長話短話，我希望各位院長要謹記我的要求，除了科研型教師，其他兩類都必須把試講看做首要條件，試講不合格者，哪怕學術成果很優秀，也絕不招收！”

陳灝頓了頓，目光往一旁瞥去，語氣加重道：“尤其是工學部，我知道你們對科研能力很看重，但我們光華除了重視科研，也同樣重視教學，學生才是學校的主體！”

光華大學共有五個學部，其中：

人文科學部（人文、外國語、藝術）有3個學院；

社會科學部（法學、經濟、管理）有3個學院；

理學部（數學、物理、化學、生命）有4個學院；

工學部（計算機、材料、軟體、網路安全、電子電氣、能源、海洋、航空航天、積體電路、工學院、交通）最多，有11個學院；

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