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“請安倍大人解惑！”

其他火消們同時拱手，齊聲道。

蹲在一旁百無聊賴的土方羨慕壞了，火消們的老師啊！

自己是助教，也算半個老師吧？

明天就用這個身份去搭訕小姐姐！

秦明笑了笑，丟擲一個讓所有火消無比期待的承諾：“這些東西並非一朝一夕能夠掌握，你們還有公務在身，不能耽誤太久。”

“我可以每三日來一次，將後續的知識傳授給你們，今天就先到這裡。”

火消們求知若渴，他們一直知道蘭學很厲害，但從來不知道蘭學還能應用到救火之中。

“先將今天講解的東西記下來，有什麼不懂的，再問我。”

江戶時期日本的識字率很恐怖，高達八成，即使不是當今世界第一，也當屬前幾。

尤其是在經過第八代幕府將軍德川吉宗推廣後，各地出現了大大小小各式各樣的藩校、鄉校、寺子屋、私塾等，最低保證一村一校的規模。

在這種學習氛圍下，火消們對秦明更是推崇。

你一個人能做到，不算厲害，但你能教會所有人，讓其他人也能做到，那就厲害了。

和火消們刷完親密度之後，秦明心中有些遺憾，他們太聽話太認真了，沒有扔粉筆頭的機會。

臨近離開時，辰五郎拍了拍秦明的肩膀：“阿姑和那些孩子都是你發現的，也是你提出建設收容所，為死去的孩子做法事的是你，冒著火衝進去救人的，還是你。”

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