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“老闆，於老師的新書《瓦力》今天還沒有出來麼？”

冬中書店，一個男生急匆匆地跑來，朝老闆問了一句。

“沒有。”老闆頭都沒抬地回了一句，隨後又說，“《瓦力》沒上架，新出來的榮德基你要不要買一本？”

男生縮了縮脖子，訕訕道，“我們老師已經給我們定了榮德基，不用再買了。”

老闆笑呵呵地說道，“你們語文老師給你們定了，但是數學還沒定。”

“……”學生落荒而逃。

這段時間，天天都有學生跑來問《瓦力》出來了沒有。

學生們接收訊息的途徑比較少，雖然都聽說於東的新書《瓦力》要出來，但是關於上架的時間卻又有各種各樣，五花八門的訊息。

有說四月的，又說五月的，還有說六月七月的，臨近的幾個月基本上都有說的。

老闆每天都要被問很多遍這個問題，又迫不得已要回答很多遍，所以態度有些不耐煩。

在冬湖中學，老師對學生看課外書的態度比較開放，會盡量引導學生看課外書的型別並且會控制學生看課外書的時間。有些班級甚至給學生看課外書的時間做了劃分，比如晚自習的最後辦訊息可以看課外書。

等到學生走後，老闆微微搖頭，學生們對於東的新書太過關注了，他想著是否要在書店門口豎一個木牌子，在木牌上面將《瓦力》的具體時間給寫出來。

學生們不知道《瓦力》的具體發售時間，但是他知道啊，寫出來之後，也省得學生們天天來問了，學生浪費時間，他也煩。

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