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「十年春，王正月，公會齊侯，鄭伯於中丘。癸丑，盟於鄧，為師期。」

明亮的教室內，呂琦正在給人代課。

其實他的教學水平很一般，對經義的理解也不是很透徹，大部分時候照本宣科罷了。

但眼前這些學生們其實也不需要多麼厲害的水平來教。

諸部酋豪、土族豪強、將校軍官家庭的子弟，教他們識字，會粗淺的公文寫作，能稍微得體地對話，差不多也就夠了。

因此，這份差事其實不難。

呂琦照本宣科唸完，再帶著學生反覆念。唸完之後，給他們講講這背後的小故事，即歷史上這段話記錄的事件和背景，透過故事教給他們一些規矩和理念，潛移默化影響他們的價值觀，。

學生們也很開心。聽故事嘛，誰不喜歡。聽完之後有沒有收穫，就看個人了。

講了足足一個時辰後，到了放學的時間了。呂琦大手一揮，學生們如蒙大赦，作鳥獸散。

誰特麼願意讀書?若不是家裡逼著過來上學，有這時間還不如出去打獵遊玩。

不過還是有好學的留了下來，問道：「請問先生，春秋諸侯為何對天子那麼順從?」

這個問題問得好。

呂琦理了理思緒，道：「因為這樣對他們有好處。」

「有何好處?」

「始作俑者，其無後乎?」呂琦說道：「他們反了周天子，如果下面人有樣學樣，也起來反他們呢?」

學生點了點頭。

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