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蠃政也是微微一怔!

只見贏丹繞過幾案走到大殿中央。

“關於這啟蒙文章兒臣正好心有所得。願獻於父皇。”

嬴政愕然看著贏丹。有點懵了。

“贏丹你這是。”

這編撰啟蒙文章和方才的辯論可是截然不同。需要一字一句琢磨。不能有絲毫紕漏。

縱使是讀書數土年的博學之土他需要極大的心力才可完成，可這才過久，贏丹就有了想法。

雖說贏政已經見識過他的才思敏捷，但誇張到這個地步屬實讓他有些駭然了。

看著眾人驚訝的目光。贏丹不再廢話，揮了揮手道。

“來人取筆墨來”

“公子這是要做什麼?”

很快，在群臣疑惑的目光中侍者拿來筆墨。

贏丹提筆疾書。

“人之初性本善。性相近習相遠。”

“苟不教性乃遷教之道貴以專孟母。擇鄰處。

“子不學斷機杼。竇燕山有義方一寫到這裡贏丹頓了一下。

這竇燕山是宋代的人物《宋中:竇儀傳》記載:宋代竇禹鈞的五個兒子儀儼侃、俑僖相繼及第故稱“五子登科。”

《三字經》以“塞燕山。有義方，教五子。名俱揚”的句子。歌頌此事:又逐漸演化為“五子登科”的吉祥圖案上寄託了一般人家期望子弟都能像竇家五子那樣名揚天下。

這樣的寓意自然是極好的但放在現在的大秦顯然不行，現在誰認識竇禹鈞是誰?

《三字經》源於宋朝距大秦有上千年之遙。

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