講課不好，而是姜姜的算術老師要顧全大局，一個班上幾十個學生，每個人的學習能力也參差不齊，老師的這個度也比較難把握，對於學習成績好的，思維快的學生來說，他的進度太慢了，對於學習成績差的學生來說，他的進度又太快了，相反，中間那一部分普通的學生，才是主流。

而姜姜就是這個裡面學習成績好，思維快的學生了，覺得老師的進度太慢了，而丁老師不一樣，這是一對一的教學，在一個丁老師把姜姜的水平和上限摸的透透的，基本說是瞭如指掌也不為過了，她對姜姜的補習，那是制定了適合姜姜的方案的。

這也就是為什麼姜姜覺得，丁老師每次給他講課他，他特別的舒服的原因。

這也丁老師在後面下了苦功夫的，制定了一對一的方案，丁老師跟姜姜講課的時候，也沒把安安漏下，囑咐，“安安，晚上我過來的時候，會考你最新的知識點，你白天的時候要好好看一番。”，可不要以為請假了，就在家裡能夠輕鬆了，不不不！當然是不可能的，這輩子都不可能的。

丁老師給安安的那個備課本上，比她今天講課的知識點還要超前一小部分，若是安安能把這點吃透了，基本這學期的算術知識點算是徹底打好的基礎了。

安安哭喪著臉，“我知道了，丁老師。”，死道友不死貧道，安安指了指鼕鼕，“丁老師，鼕鼕您還沒檢查呢！”，正拿著厚厚的手札背書的鼕鼕，一臉懵逼的抬頭，不知道姐姐在喊自己幹嘛！

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