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第十三章 因材施教

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“楚王,您又錯了!下一句乃是‘漢之廣矣,不可泳思;江之永矣,不可方思。’”趙公公不假思索的接過下一句,又繼續說道:“這兩句正好接上一句‘南有喬木,不可休思;漢有遊女,不可求思。’”

李寬木訥的點點頭,這些古言詩詞煩不勝煩,第一天背誦的便是《詩經》中的國風周南篇,而趙公公信口便說的正是此篇中的《漢廣》,背誦書本就不是他最擅長的事情,偏偏祖父李淵有手諭,李寬不得不遵從。

全本《詩經》都是楷書所寫自然可以做到朗朗上口的讀出來,有些字不認識趙公公也會及時指點,讀出來沒問題,讓他背誦就問題大大的,想起上句想不起下句,想起中間又想不起最後,總之每一篇章背誦的時間都得耗費一天才能完全熟記於心。

《詩經》僅僅是十三經其中之一,想到後面還有十二個同樣的難關等著自己,李寬都想直接放棄不背誦了。趙公公對任何人都十分謙遜有禮,對任何事也毫不在意,唯獨讀書上面十分嚴格,只要李寬錯了就會讓他反覆大聲誦讀百遍。

如果是採取打板子的方式,李寬皮糙肉厚早已習慣,趙公公卻不喜歡這套管教方式,採用文雅手段讓李寬學習,不得已的情況下他只能乖乖的聽話照做,也拗不過固執的趙公公。

如今讀書過了半個月,僅僅是《詩經·國風·周南》篇還沒背完,這樣的速度李寬自己都不好意思,趙公公確實是一位好老師,不僅沒有打罵,反倒是不停地鼓勵,跟隨著李寬節奏去教。

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