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把事情解決了,再回到住處,李憶安想到昨天的計劃,決定先將識字教材弄出來。
這個教材其實也很好弄,他只要回想一下後世的小學課本,按照這個模式簡單地編寫一下就有了,於是他一想就是一個晚上,可是隻弄了十來頁。
課本上的內容,是一些很簡單,並且是日常的字,但是要編寫出來,又不容易。
他再用幾天時間把整本教材全部編寫出來,然後又用一天時間校對排版,整理好帶過去工廠那邊批次印刷,在這同時可以成立學校。
在姚安的第一個學校,他決定是小學,教育要從小抓起。
至於教書先生的問題,李憶安也吩咐羅文林,徵集整個姚州所有認識字的人回來,先教識字,再教才學和各種經典。
工廠和軍營是一體,那塊空地足夠大,上游是軍營,中間製糖,最後造紙和印刷。
“先生,這就是你編寫的教材?”
尉遲寶琳一把拿過來看了看,笑道:“這樣也太簡單了吧?”
長孫衝可不是這樣認為,道:“先生說過,西南地區的百姓認識字的人基本沒有,第一本教材主要是以教識字為主,我看這個挺好的,全部是我們常見的字,甚至連筆畫寫法都有,容易學習。”
李德謇說道:“我也覺得挺好的。”
“行了,拿去只要印刷,你們繼續訓練,別給我偷懶。”
李憶安正要把他們趕走。
不過這時候程處默突然跑過來,大喊道:“走走走,都去訓練,別妨礙先生的正事,說的就是你尉遲寶琳,趕緊給我滾。”
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