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李孟羲很認真的教弟弟寫字，可刻刀弟弟也不會用，又無筆墨，只能用手指頭搗著書寫筆畫。

弟弟一個字也不會寫，李磚這兩個字，李孟羲一遍又一遍的教，教的沒一百遍，也有大幾十遍了，弟弟終於會寫“李”字了。

水袋裡的水倒出來一小點盛在手心裡，然後磚頭用小手指粘著水，在哥哥的手裡寫著。

奇了怪了，李字，明明是六個筆畫，磚頭愣是把木字字首分成上下左右六部分寫，然後子寫成五部分寫。

字是寫完了，寫的支離破碎不說，橫不平豎不直，歪歪扭扭李孟羲皺著眉頭看了半天，不由頭痛。

一開始就教這麼複雜的字，是不是太難了？

李孟羲不由的回想起來，他回想自己前世上學的時候，是先從什麼字開始學的。

“哥哥你看是不是這樣嗎？”磚頭指著自己寫的字，邀功一般沾沾自喜的。

這該怎麼說好呢，這字寫的，比畫的還潦草。

李孟羲一時未去回答弟弟，他皺著眉頭，託著下巴，想了好一會兒，想起來了，當年去學前班，是從一二三四，花鳥魚蟲，山川日月，天地水火等最簡單的字才是學的。

然後，開始學複雜的字，學偏旁，部首，開始接觸多音字，形近字，詞語，近義詞反義詞，造句等，逐步升級。

每天八個小時的課，學了足足三年，到三年級時，才開始寫作文，三百字的小作文。

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