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工業時代的人口，其基礎組織性比農業人口的組織性要高的多，因此，一群稚氣未脫的初中生能訓練好的佇列，讓一群古代的農夫訓練同樣的內容，難度大的多。

無奈之下，李孟羲只得一個一個指導。

立定，屬於行進間定止動作，要訓練立定，就還要訓練原地踏步走。

原地踏步這個動作讓民夫們來做，依然會出很多錯誤。

李孟羲挑了一個看起來聰明點的年輕人，李孟羲親自示範原地踏步該如何走，讓年輕人跟著學。

教了一段時間之後，李孟羲停下來，讓年輕人自己走。

然後，李孟羲就在一邊，把這個年輕人作為教材，給其他新兵指點著原地踏步的要點。

“原地踏步走的時候，要昂首抬頭，記住，不能低頭。還有，手臂甩的時候，手臂打直，別跟手斷了一樣亂甩。”

說著，李孟羲打斷了正在原地踏步的年輕人，用刀鞘輕點了點年輕人的胳膊肘，“胳膊打直，明白不？看著。”

李孟羲就給自己喊著口號，“一，二，一，一，二，一，”踩著節拍，李孟羲以遠超新兵們水平的原地踏步走了一遍。

“立定！”自己給自己下令，立定口令下達之後，踏踏兩下，李孟羲頓時站住。

“看明白沒？手一定打直。”

隨後，李孟羲讓新兵們分開站，五人一排，前後左右叉開距離，他口中喊著越發熟練的口令，用口令指揮著新兵們訓練的同時，李孟羲穿梭在佇列直接，尋找著新兵們動作的不足。

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