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已經學了好幾個字的小朋友，哪怕以前沒學過字，現在也知道怎麼照著畫筆劃了。

李孟羲找的這個樹杈很經典，或許是因為，【木】字形的樹杈，是最常見的，所以，遠古時期，木這個代表樹木的字才會是這樣的形狀。

小孩子們照著樹杈，在地上畫，李孟羲走下來看。

在李孟羲走下來看小朋友們寫字的時候，劉備自顧離開了。

李孟羲在這裡教小朋友們寫字挺好的，討回漁具，跟雲長前去便足夠了。

李孟羲走到下面觀察小朋友寫的字，一看，發現了問題。

字型沒啥大問題，雖然小朋友們還不知道筆劃的概念，寫的橫不平豎不直的，但【木】字的形狀寫出來了。

問題出在地上，和寫字工具上，小朋友們坐在地上，寫字的空地，就前邊那麼一點地方，地上畫了口，曰，日，幾個字之後，就沒空地了。

再寫木的時候，只能寫在邊邊角角。

或者，直接覆蓋在原來的字跡上。

或者有的小孩子見沒地方寫了，就不寫了。

其次就是筆的問題了，小朋友的筆是一根根柴棍，並不結實，沒在地上畫幾下呢，就斷了，無筆可用了。

教小朋友們寫字，是李孟羲認為很有意義的事，準備長久實行，小朋友們沒有書寫工具，得想辦法解決。

筆墨紙硯，按義軍現在的條件，沒辦法弄來的。

甚至於，很可能日後有了穩定的地盤，筆墨紙硯也不太可能供應小朋友們使用。

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