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金老師的意思是，先較量一下，關某人最好顏面掃地趕緊滾蛋，這講座嘛，那當然不開也罷。

想想歌王爭霸賽初見，至少還能保持面子上的和平，時至今日，不勝唏噓。

宋鶯兒搖搖頭，索性不管了，問關蔭：“你怎麼看？”

關蔭點頭：“那得先聽聽金老師團隊的大作，要是真好聽，哎喲，我這也沒臉在這留下了。”

這話要看怎麼聽。

反正宋鶯兒聽出來的意思就是，誰輸了誰滾蛋。

這人到底還是會照顧人一點兒顏面的——說的是她，而不是金憶。

要不然？

這人橫，管你誰，指著鼻子來一句：“誰行誰是爺，誰不行誰孫子，來，跟我把這話念一遍。”

但金憶聽出來的意思是，這人心虛了。

想想也是，他就算再有才，這麼短的時間內想現場編出一首比得上帝音這麼多老師嘔心瀝血做的作品，那簡直痴人說夢。

就為今天打關某人一個措手不及，金老師一沒有通知，打弟子一個措手不及，二拿出近幾年的得意之作，這三來還現場把關某人給逼到懸崖邊上了，上哪找這麼好的機會去？

“你們準備一下，等下就算是排練了吧，小宋這什麼都有，樂器很多。”金老師一點兒沒帶客氣的。

關蔭樂樂呵呵過去，跟學生家長握手，張嘴就問：“《三年考高五年模擬》套題買了嗎？”

還真有家長很不在乎地道：“我們孩子是學藝術的，學文化課沒用。”

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