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在周楊老師講完她拒絕了校長的這件事後。

末了，她還對沈顧這樣說道：

“其實我能理解校長因你為學校爭光，便想在補考中照顧你的心情。”

“但這樣的補考又有什麼意義呢？”

“如果你這門功課沒達到正常補考透過的標準，那我讓你過就是對你不負責任。”

“要是你本身已經學的很好，完全可以憑自己的能力透過補考。”

“那我答應校長後，你其實憑真實實力通過了，那答應校長的行為豈不是對你的不信任，甚至說侮辱？”

“可是你在我心裡，可是個好學生對吧！”

這種“侮辱”對沈顧來說，他為了能省遊戲幣在系統那裡買答案，其實是願意接受的。

但周楊老師話說到這裡，神態完全是一副“相信你”和“在為你好”的樣子。

事已至此，沈顧還能說什麼呢？

除了說“老師你說的都對”以外，便只能心中暗怨晨東大學的校長不靠譜，之前對他打“包票”，卻沒先做通周楊老師的工作。

現在反而落得個，不是校長不守信譽，而是把“不能照顧”的問題弄到了周楊的身上。

這讓表面上對周楊的行為表示了贊同的沈顧，覺得有些失望。

好在他也因為贊同周楊所說的話，在她那裡獲得了2點的好感度提升，也算有失有得。

而且他還覺得，要是他說出想“被照顧”的話，周楊老師不僅不會像現在這樣對他增加好感，反而很可能會因此降低對他的好感。

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