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徵西將軍府治下這兩萬三千名識文斷字的女性，哪怕有十分之一能夠取得侍講資格，便足以極大充實教習人數。

蔡琰乃為張瑞解釋道：“規範教習資格將會分三年逐漸達成，以沙汰其中不足以為人師表者。這期間雖有陣痛，但卻能逐漸規範教習聘請資格，使女子教習能大規模正式進入學社任職，為將來領地擴大，教育發展奠定典章基礎。”

張瑞聽完以後，心情澎湃，驚歎不已。

果然不愧是合蔡琰、審配、顧雍三人之力設計的制度。

在以前雜亂無章的教習制度下，沒有設定准入門檻，各大學社混亂不堪，而且因為不瞭解應聘者才能，往往喜好招募男教習，只有迫不得已才招募女教習。

但隨著侍講資格的規範，學社的聘請情況頓時一片清明，有侍講資格存在，男女教習都可以任職，這將成規模化的促進女子進入學社執教。

這將極大發揮女子的作用，解放男性壓力，從而促使整個文明進步。

諸夏有德女子也應該從女紅、刺繡中脫離出來，做點有進步意義的事情了。

而且為期三年施行，足夠之前的教習考出侍講資格。三年間也會有大量學子結業考取侍講資格，以替代那些難為師表的教習繼續執教。

整體而言，這份方案張瑞沒什麼可以補充的地方，便笑著說道：“稍後將詳細內容整理成冊，某將交付內閣廷議。”

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