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第一道題，寧老師剛把題目寫到黑板上，乘法口訣表熟練的學生已經快速在紙上寫上答案舉了起來。沒多久，全班學生都舉起自己的答案舉起。

寧老師一個個仔細檢查學生的答案，基本上沒有錯的，連經常在家裡被家長罵學習差的妮妮都很難錯。誰讓剛才個個才剛複習完了乘法口訣表。

好，寧老師這回加大了難度，來個上面兩位數乘法，下面兩位數乘法。

學生們在下面草稿紙上計算著。家長們看著跟著緊張，有的不由自主地拿出身上有的紙和筆跟孩子一塊計算。

“不對，應該是這麼多。”有家長焦急起來，對學生指手畫腳。

寧雲夕走過去：“這位同志，請保持安靜。而且，說不定是你錯了而不是他們錯了。”

聽見寧老師這麼說，小蘿蔔頭們一個個樂呵呵的，自信心更大了。

孩子們多高興，從來不知道學習數學能這麼的高興。

而家長們逐漸看出了端倪。

孩子們現在做的題目已經是超過了課業內容後面的作業題難度，但是，這些孩子沒有一個失去信心的，反而顯得對做題的興趣更加濃厚。

“好像這個老師和餘老師不太一樣。”坐在門邊的家長跑去隔壁二班再溜了一圈，和其他家長做著現場彙報。

“餘老師那邊怎麼樣？”

“能怎樣。和以前一樣，沒人敢說話，只有餘老師一個人在講臺上說。”

“我去看看。”學兵爸爸忍不住，從後門出去跑到隔壁再看一看。這一看，看到隔壁那些孩子們一個個低著腦袋像犯人一樣動都不敢動，學兵爸爸心裡不知怎的，不是很喜歡。回來，再看自己兒子原先同樣是調皮搗蛋鬼的，現在在寧老師的課堂上居然和其他小朋友的動作一致，幾乎讓他以為自己看錯了。

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