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“不是三算結合，不打算盤不是珠算了，他們這是什麼演算法？”楚老師咄咄逼人地問，儼然對於專家將她的觀點拋棄很不滿意。

難道是漏題？

話說人家專家和八一子弟學校的寧老師串通了嗎？

兩個教育專家擠了擠眉頭，乾脆把出題的任務交給楚老師。

楚老師接過了任務，立馬給孩子們提高了難度：“七百八十九乘以八八八八，除以十二，減去四千五百二十七，加一億八百萬八十九——”

其他老師聽到楚老師直奔億位去了，一片驚噓的詫異聲。

這個楚老師想幹嘛，是打算拿終極武器消滅這群孩子嗎？

只見六年三班這六個孩子挺鎮定的，其中有幾個孩子回答的比較慢，但是，有另外兩個孩子回答的速度仍舊飛快，幾乎分秒答出：“一億零八百五十七萬九千九百四十八。”

楚老師的臉上突然默了。

其他老師問楚老師：“答案對嗎，楚老師？”

楚老師的嘴巴動動，言辭很模糊地說：“應該是對的吧。”

其他老師全聽出來了，孩子們都計算好了，楚老師自己都沒有計算出自己出的題目答案！

老師們全體對楚老師沒眼看。

楚老師趕緊為自己辯解：“你們不覺得奇怪嗎？他們答題時快慢很多。”

“有的本來計算的比較快，有的本來就比較慢。不然比賽怎麼有名次之分。”連和平一小的朱石清老師等人都覺得楚老師的質疑太低能。

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