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萬萬沒想到的是，剛開始殺出不和。

現在想想，或許單冬祥的話是對的。與其得罪整個研究小組成員，當時都該把寧雲夕留下。

為什麼？

搞研究確實不像是幹其它活兒，不是人多力量大，不是人多能成事兒。相反，往往需要的是一個非常優秀的人來帶領大家攻關，指引整個研究小組往正確的方向去走。沒有這樣一個人做為領頭羊，研究組就如同如今他自己這個研究組一樣，陷入迷路的困境了。

這個領頭羊，本來應該由他徐新明來做，問題是他徐新明現在自己都沒有把握了。尤其在見到有人給他偷報的寧雲夕他們的研究資料後。

比起他的研究組現在五花八門什麼東西都搞一堆，譬如在廣播上搞一堆，在電視播放上搞一堆，雜七雜八什麼都有。寧雲夕的研究方向卻是十分明確明朗的，只走幻燈機教育研究。

幻燈機，無疑是國內國外在現階段的課堂上都十分流行的一種教育工具。這是由於在這個年代，個人電腦尚未獲得技術性突破的發展。幻燈機比起現階段的個人電話，是顯得價格廉價許多，容易使用許多，因此被廣大教育工作者所接受。

老師們自己製作幻燈片是常有的事情。但是製作什麼樣的幻燈片，並沒有什麼標準。這使得有水平的老師，利用幻燈機能更好地發揮自己的水平，而差的老師，譬如農村地方的老師，哪怕有幻燈機，也不會製作豐富的幻燈片內容，導致幻燈機啟用在教學上的效果大大降低。

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