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“徐林念一念班長的這篇文章。”

“好。”

徐林拿過來語文老師手裡的試卷，開始念起紀芸的優秀作文。

徐林的嗓子本來並不算特別好聽的音色，但是隨著有了唱歌lv2後，嗓子也是跟著越來越好了。

吐納每天的練習後，也沒有任何口腔出口水、卡痰之類的小問題了，很清爽。

此時讀起文章來，一下子也是讓學生們和老師都是有幾分驚訝，徐林這傢伙，還有這麼一手？

幾分鐘後，徐林把卷子遞給了紀芸，然後坐下。語文老師也是鼓了鼓掌，大家也是來了一波掌聲。

“讀的好，大家一定要和徐林同學學習。雖然說高考沒有面試，可把自己調整好了，對未來也是有幫助的。”

隨後，課程繼續，老師開始教學起作文上的要點，大家也都是拿出筆記本記錄著。

下了課，徐林看了一眼下節課是歷史，也是揉了揉手腕，媽耶，手要斷了。

這位歷史老師的教學方式就是一句話‘多寫才能多記’，所以大家對歷史是討厭夾雜著喜歡。

喜歡是因為不用被提問，也不用做一些題目練習，壞處就是需要費手，多寫多背。

隨後的一節歷史課開始了，大家重新感受了45分鐘的手部勞動。

不過這節課結束，也終於放學了，徐林側目看了一眼紀芸，發現紀芸小姐居然在眼皮打架。

卓燕和李斌幾個人也注意到了，紛紛看向了他。

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