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“徐林念一念班長的這篇文章。”
“好。”
徐林拿過來語文老師手裡的試卷,開始念起紀芸的優秀作文。
徐林的嗓子本來並不算特別好聽的音色,但是隨著有了唱歌lv2後,嗓子也是跟著越來越好了。
吐納每天的練習後,也沒有任何口腔出口水、卡痰之類的小問題了,很清爽。
此時讀起文章來,一下子也是讓學生們和老師都是有幾分驚訝,徐林這傢伙,還有這麼一手?
幾分鐘後,徐林把卷子遞給了紀芸,然後坐下。語文老師也是鼓了鼓掌,大家也是來了一波掌聲。
“讀的好,大家一定要和徐林同學學習。雖然說高考沒有面試,可把自己調整好了,對未來也是有幫助的。”
隨後,課程繼續,老師開始教學起作文上的要點,大家也都是拿出筆記本記錄著。
下了課,徐林看了一眼下節課是歷史,也是揉了揉手腕,媽耶,手要斷了。
這位歷史老師的教學方式就是一句話‘多寫才能多記’,所以大家對歷史是討厭夾雜著喜歡。
喜歡是因為不用被提問,也不用做一些題目練習,壞處就是需要費手,多寫多背。
隨後的一節歷史課開始了,大家重新感受了45分鐘的手部勞動。
不過這節課結束,也終於放學了,徐林側目看了一眼紀芸,發現紀芸小姐居然在眼皮打架。
卓燕和李斌幾個人也注意到了,紛紛看向了他。
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