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“患者現在的情況怎樣？”

其他人見是沈景暉在過問，先停下了討論，聽謝婉瑩怎麼回答。

“我這兩天有叫她爸爸帶她過來。這孩子雖瘦但血氧不低，和一般腫瘤晚期患者不太一樣。”謝婉瑩分析。

臨床醫生對病人的直覺很重要。只是一個實習生不可能有臨床醫生的精準經驗直覺。

“你們有其它建議嗎？”沈景暉問其他人。

“可以先收，如果到時候病理結果出來還是必須先做化療，病人家屬能同意嗎？”有醫生提出了新的質疑聲。

“化療後你必須保證她可以做這個手術，否則的話，家屬的配合度是個問題。”李教授再敲重點。

“要論這個病的預判是誰比較專業，肯定是兒童醫院的醫生。”其他醫生不知不覺中繞回去了開初的想法。

“你怎麼想的，謝醫生？”高釗誠問回小師妹自己本人。

謝婉瑩想了想，說：“前輩和老師的顧慮在於認為我的直覺沒經驗可能是不太對的，所以這個病人開刀的風險太高，有可能治了沒好過不治。”

要是一個老教授如李教授代替她說話，定沒人說老教授的感覺不對，收了病人開刀了。無論如何，實習生的話需要打多幾個問號的，因為實習生剛起步沒臨床經驗，哪裡來的準確預感。

這個病現階段證據不太足，只能看醫生的某些臨床預判支援不支援冒險了。有把握的可以冒，沒把握的不願意嘗試。普外二的醫生做這種小兒病例少，自覺對這個病的預判沒有把握，因而會更加尊重兒童醫院醫生的想法不願意冒這個險。

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