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“好，接下來你認為可以怎麼做？”彭醫生再細緻地問一句同學。

胎位不正，要讓她這個實習生繼續接生。產科老師第一天竟然如此信任她直接讓她試手了。

經過今晚數次觀察以及領導的切囑，彭醫生對謝同學是非常有自信的。三號加床難轉的胎位被謝同學轉過來了，一號床的轉胎相對容易些，對謝同學來說應該不難辦到。再有有幾個老師在場給監督指導，不用怕的。

女老師是溫柔加耐心，不會像譚老師於師兄他們那樣默不吭聲把你直接扔進深水池裡自己學會游泳。有這樣的老師在旁邊指導，學生是安心許多。。

謝婉瑩感覺背靠老師胸有成竹了，答道：“我的四指要抓到孩子的後頂骨上，拇指抓到前頂骨，在媽媽宮縮用力推的時候，把胎頭稍微彎曲下把控住再來旋轉回枕骨前位。”

回答的方法是正確的，具體要看操作的效果了。照本宣科背書誰都會，能做到什麼程度誰才是王道。這是臨床上永遠不變的規則。

彭醫生點頭，讓她自個兒操作。

鄭醫生站到床頭去盯著產婦的狀態。

醫生手轉胎位的關鍵之一還在於需要產婦的配合。

這一刻，患者老公站在老婆另一邊床頭，手被老婆握緊，是越加緊張了，臉上冒起汗來。

宮縮有了，醫務人員喊產婦：“用力。”

一號床寶媽不是三號加床，年紀較小，心靈比較脆弱，有點像是個自己未長大的孩子先要當媽媽了。她沒法像三號加床寶媽強忍痛哪怕哭都要呼氣吸氣來努力，而是宮縮用力的時候先嘴巴扯著咿呀咿呀叫疼了。

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