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第三百九十四章 邏輯與思維能力

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“腐朽……落後?”鄧布利多笑著問道,“霍格沃茲的這套教育方法已經實施了一千多年了——”

“都一千多年了還沒有任何改變。”提耶拉打斷道,“說明魔法界的問題相當大啊。”

“我想您一定也注意到了吧,鄧布利多教授。”提耶拉問道,“最近幾十年,麻瓜出身的小巫師在學習成績上往往比巫師家庭出生的孩子學習成績要好上一些,不僅僅是我,赫敏,刨去學習態度的問題,連一向愛玩愛鬧的科林克利維和他的弟弟,丹尼斯克利維的成績也比同年級時期的哈利和羅恩要好。”

“你想表達什麼?”鄧布利多不解的捋了捋自己的鬍子。

“您就沒有想過這背後的原因嗎?”提耶拉問道。

鄧布利多搖了搖頭,然後往座椅上一靠做出一副你講,我在聽的姿態。

“基礎的邏輯和思維能力,以及個人修養。”提耶拉說道,“說白了就是霍格沃茲缺乏最基礎的文化課和思想素質教育。”

“恕我直言,巫師家庭出身的學生在進入霍格沃茲之前大多數都是家庭教育吧?”提耶拉問道。

“是的。”鄧布利多點頭說道。

“我問過羅恩。”提耶拉說道,“我問過羅恩,他小時候在家是如何接受家庭教育的,他回答我說......”

“他根本沒有接受過家庭教育,韋斯利夫人在教會他識字之後就把他丟給帕西,還有喬治和弗雷德。”提耶拉頓了頓之後繼續說道,“也就是說他,甚至他的幾個哥哥,在進入霍格沃茲之前根本沒有受到過任何教育......如果我猜得不錯的話,霍格沃茲裡面,除馬爾福這種大門大戶,其他巫師家庭出身的小巫師恐怕也是類似的情況吧?”

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