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這個嚴重的問題就在於——壯族學生的口語交際能力！

林小壯白天上課，晚上做好筆記，記錄孩子們日常存在的問題。

暫且不論各科筆試成績，口語交際也是極為重要的聽說能力，需要在人與人之間的交流過程中表現出靈活機智。

然而，現階段農村學生的口語交際能力不容樂觀，尤其是邊遠地區農村壯族學生的問題，更是突出！

首先就是拼音不過關，發音不標準，然後，語言組織能力也是極為薄弱，遠遠被外面的同齡人甩了幾條街。

上課的時候從來沒人主動舉手回答問題，就算是被老師點名回答，也是沉默，或是支支吾吾了半天，臉紅了半天也說不出來。

林小壯對於這種現象感到痛心，這麼多年過去，還是在孩子們的身上看到了過去的自己。

小時候，每次被老師提問題，別說抬頭看老師了，聽到名字的那一刻，就像是受到了邪惡魔法的攻擊，緊張哆嗦，漲紅了臉，紅到了脖子梗，就算是知道答案也不敢說出口，就像是嘴巴被封印的小啞巴或是小結巴！

這種糟糕的狀態，一直從小學延續到了高中，直到大學才慢慢緩解過來。

特別實在高中那段時間，已經快成年的她還怕老師提問題，她一度覺得自己廢了，因為在學校面對老師是這樣，那麼出去工作，面對公司領導呢？

如果不改掉這個壞習慣，那麼將耽誤她的一生，很多機遇都會被侷限起來。

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