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李想定了定神兒，將思緒拉回來，看了眼黑板上的題，在老師的催促和同學們意味不明的眼神下走上了講臺。

刷刷刷幾下，就解完了，在轉的瞬間，好像想到了什麼，又回頭寫了一種解法。

當兩種解法都寫完之後，朝已經呆愣的老師看過去：“楊老師，我寫好了。”

數學老師被她這麼一喊，才從黑板上回過神兒，“好，你先回去。”

之後就看黑板上的答案，看完之後，一臉滿意的回過，對同學們說。

“不錯，李想同學這兩種方法都很實用，非常的直接簡便，大家都看過來，我來講一下，”

……

臨下課的時候，數學老師突然問：“咱們班的數學課代表有沒有？”

“報告老師，還沒有，請問老師是要選嗎？代數和幾何一個課代表，還是兩個？”

班長宋河舉手詢問，楊老師環顧一圈，最後努著下巴對角落裡的李想道。

“代數和幾何就一個課代表吧，李想同學，你願意為同學們服務嗎？”

啥？課代表？

李想哭無淚，她不過是上臺寫了一道題，怎麼就招惹了兩個課代表加？

老師這麼問，她還有拒絕的理由？這個年代大家的集體榮譽感非常強，她若是敢拒絕，那絕對找事啊！

於是趕緊感激涕零的站起，“報告老師，我願意，並以此為榮，感謝楊老師給我這個機會。”

“很好，那以後咱們班的數學課代表就是咱們的李想同學了。”

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