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沿著盤山公路向上行駛的過程中，同時也是距離頭頂上那輪明月越發接近的過程。

一路上懷勒教授同李明就社會、經濟、民生、醫療、教育、甚至是個人生命的意義和哲學方面進行了探討，隨著話題的逐深入，李明所展現出剖析問題的能力和對事物本質的認知，直接顛覆了原本對於李明所有的印象。

思想問題和社會的問題上的差異和時代發展所決定的，這是兩個社會和時代之間的不同和相同所形成的鴻溝，單單憑藉懷勒個人的智力是無法跨越的。

就像是在封建社會講民主，在中世紀你說科學一樣，對於大多數人來說唯一的後果便只有死路一條。

考量是相互的，在懷勒對李明印象有著極大的改觀的同時，李明同時也在衡量著懷勒是否真的有自己想象中的價值，“一個經典的思想實驗，懷勒教授，有興趣做一下嗎？”

“說說看。”有了先前談話作為前提，懷勒教授頗為感興趣的說道。

讓莫雷開慢點後，李明看著面前被車燈劃破的夜幕，微微一笑緩緩說道，“假設有一輛時空的列車正在一條鐵軌上高速行駛，你作為一個調節軌道的扳道工，這個時候你突然發現了一個問題，那就是原本火車執行的軌道上有十個不看警告在玩耍的孩子，而另一條可變動的鐵軌上有一個無辜孩子。而現在你能夠做出反應的時間只夠選擇是否切換軌道，你怎麼選？”

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