的學問，為免你們當著朝臣的面丟人，這兩日中我會出題考你們，只考《孝經》一經，答不出來，或是答錯了，便要留堂複習，直到答得一字不差為止。”

自母親登基以來，這些皇孫們學得最多的便是《孝經》與《臣軌》了，聞言都沒什麼反應，唯有李千里瞪圓了眼睛看我：“要考什麼？大義還是貼經？”

我笑眯眯地看他：“你們學問未深，不考這些雜難的，只考背誦。”

李千里瞬間便變了臉色：“陛下又未命你教導我們，憑什麼要你來考校我們？”

我對他眨眨眼：“陛下是未命我教導你們，你們也可以不聽我的，可如此若是元日被陛下點名考較，背誦不出，也不要怪我。”此舉頗有些借母親的名頭招搖撞騙的意思，可我賭他們沒一個人敢向母親打探——就是問了，我也從頭到尾都沒說這就是母親考較的範圍。

眾人彼此看了一陣，還是李旦先道：“都聽阿姊的。”方稀稀拉拉地應：“都聽姑姑的。”

當下我便將他們一個個叫到跟前背誦，《孝經》字數是小經中最少的，便算上註疏也不多，這些小少年自幼習誦，基本都是倒背如流，便有一二錯處，經我提點，再背時也便改正，凡是背誦透過，便都得我准許，或留東宮，或是回家，都可自便。

唯有到了李千里時，第一章 開宗明義便錯了好幾處——我特地留他到最後背誦，還想存心擾亂他心神，好尋個藉口叫他課後單獨留下來，誰知連這力氣都不必費，他自己便背得結結巴巴——磕磕絆絆地順到了第十二章，再後面的竟是一些子都想不起來，瞪著眼看我，我看殿中人已走得只剩守禮一個了，便以手敲著几案，不緊不慢地道：“不如這樣罷，你這兩日將《孝經》抄一百遍，想必也能背出來了？便是背不出來，陛下知道你這樣刻苦，想必也不會苛責。”我前世裡有位說話陰陽怪氣的教導主任，每次和我們說話時就是這副模樣，我此刻的嘴臉想必與他也差不了多少，李千里這廝現在心裡還不知怎麼恨我——可我也沒辦法，若不是他，而是守禮，甚至是李旦，我都可以名正言順地教訓，誰讓他們一個是阿歡的兒子，一個我的“同母弟”呢？可李千里的父親與我不過是同父異母，親緣既遠，年紀又不過差了十餘歲，母親還只叫我輔佐“編書”，除了這樣拐彎抹角地威脅之外，我想不出更好的教訓他的法子，而且偶然這樣，似乎也挺不錯的。

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