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“實踐課？”

斯內普皺起了眉頭。

在霍格沃茨，魔藥課的學習基本上是透過實踐來學習的：教授會先將需要學習的魔藥的配方，步驟，和注意事項寫到黑板上，然後學生們按照這個流程去執行。

小巫師們需要從最簡單的魔藥，像是幹纈草，毛毛蟲，又或者是毒蛇的毒牙之類的開始處理，並且嚴格的按照課本/黑板上的講解，進行操作。

從一年級到七年級，這個流程都沒有發生任何改變，主要作為區別的只是魔藥配方的難度。

這種做法放在一千年以前的霍格沃茨自然不會有什麼問題，它有效的保證了每一個畢業的學生都能夠至少熬煮出常用的魔藥來。但如果放到今天，卻給人一種略顯臃腫的感覺。

作為這種教育模式的結果，則是幾乎所有的學生都是隻知其然，不知其所以然。所有稱職的五年級以上的小巫師都應該知道，“活地獄湯劑”是水仙根粉末和艾草放在一起加熱製成的，而且是一劑非常有效的安眠藥，能夠讓人沉入無夢的睡眠中。

但他們不知道，為什麼要將水仙根的粉末和艾草放在一起加熱——而那些能夠知道這些知識的魔藥師更不會好心的將這些知識公開，而是會珍藏起來，作為讓自己的魔藥和通用版產生不同的依仗。

這就是魔藥大師的誕生。

斯內普和當年的莉莉·伊萬斯屬於例外中的例外，這點單從斯內普留在課本上的那些密密麻麻的註釋就可見一斑了，他絲毫沒有留下情面的指責了作者在許多地方犯下的錯誤。

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