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林茵民奇道。聰明的學生從來不用老是操心,獨特的學習方法讓這些孩子透過課前預習、課後總結、考前複習等等方式,在成績上總是優於普通學生太多。

洛落詳細地講了講北水村的事情,從本來沒興趣養孩子到發現養小孩的樂趣,聽得林茵民不住發笑,自己的學生什麼脾性她很清楚,還好溫樂十幾歲了,要是幾歲,以洛落這種不喜歡小孩的姿態,絕對分分鐘能把孩子給打出去。

高中畢業後小半年沒見,對於洛落來說,上輩子加這輩子,則是八年不見。有些委屈只是淡淡提及,一帶而過時也沒有當時的心痛,但林茵民都懂,孩子們長大都是疼痛式,痛過了才能超越自己。

“林老師,我做完了!”

溫樂揚起的聲音清新又帶著點涼意,林茵民重新戴上老花鏡,拿出紅筆,走回到客廳,對著答案開始判卷。洛落跟在後面出來,給了小孩一記“怎麼樣”的眼神,得到的回答卻是溫樂張揚地挑了挑眉。

這讓洛落錯愕。

什麼時候小孩身上開始有鋒芒了?那張小臉上的五官越來越突出,帶著點淡漠的中性美,不笑的時候冷冰冰的,拒人於千里之外;笑起來的時候卻很溫暖,讓她忍不住撲過去揉捏。

於是,洛落又對著溫樂發呆了,這讓後者很滿意。

至少,她有拐走自家姐姐的潛力。

林茵民放下了筆,只說了幾個字:“實驗班沒問題!”

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