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作曲、編曲對朱子仁來說從來不是問題，三下五除二就搞定了。

至於歌詞嘛...

“攀登的英文怎麼說來著？你拿手機查一下。”

“Climb。”

“……”

“翱翔用哪個單詞比較合適？你把這種意思的單詞找出來讓我看看。”

“給！”

“呃，我看看...就用soar吧。”

“……”

……

朱子仁拿著筆跟紙，李知恩快速操作著手機，兩人竟然就這麼拼湊成了一份簡易歌詞。

“看看，怎麼樣？認識幾個單詞？”朱子仁嘲諷似的將紙張丟給李知恩。

“你別管。”李知恩接過紙張小心放好，然後眯著眼睛予以回擊，“說我呢，你又認識幾個？”

“不說十成，九成我都是認識的。”朱子仁謙虛地擺了擺手。

“哈？”李知恩一副不信的樣子，“開玩笑也該有個度吧？”

“是真的。”朱子仁認真道：“如果你瞭解過華夏的十二年義務教育的話，那你就不會對我這句話產生疑問。”

“可你不是在南韓上的學嗎，歐巴？”

李知恩一句話把朱子仁幹沉默了。

儘管冷汗直冒，但朱子仁還是想到了不錯的理由：“呃...我又不是一開始就在南韓的，也算是享受過那樣教育的人。”

“好了不說了，你把歌詞還我吧，它還有點不完美。”朱子仁伸手打算要回歌詞。

“嗯？它還有什麼不完美的地方？”李知恩有些不情願，“我這手裡還沒拿熱乎呢。”

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