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棋呆子的一節課，足足有兩個半小時。

在如今眾多浮躁的培訓班裡，這個時常已經算得上是非常良心了。

雖說，棋呆子一節課的時長，對於今天剛來學棋的學生來言，稍微顯得有些漫長。但棋呆子的課，卻一點都不讓人覺得漫長。

有些人，生來就適合做老師，用這句話來形容棋呆子正好不過。

她總能在言語之間，調動起每個學生的情緒。

那小小的三十二個棋子啊，似乎在她張口閉口之中被插上了想象的翅膀。

這一個個小小的象棋，也好似隨著她拿起放下的碰撞聲中，擁有了生命。

這些奇形怪狀的生命啊，在這些本是天真燦爛年齡的孩子們眼裡，好像又在最後化為了一樣樣他們喜歡的風景。

就像東東覺得象是自己喜歡的大象那樣，每個學生都因為這無意間被插上的想象翅膀，又不經意間在自己面前的棋盤上挑選著自己最鍾愛的棋子。

他們花了好久才找到了自己最鍾愛的棋子，也在找到自己最鍾愛的棋子同時，開始對著象棋這項運動充滿著興趣。

棋呆子安靜地望著他們找到了自己最喜歡的棋子，她也溫柔的將他們分為兩個一組進行著自由練習，她鼓勵著他們嘗試用著自己最鍾愛的棋子去獲得勝利。

楊錚作為助教，也沉迷於棋呆子對於象棋的講解中，他還是第一次打心眼佩服起一個人。

他有些懊惱，要是時間倒流在二十年前，自己要是能遇見棋呆子這樣願意給孩子想象力的老師，自己說不定也會有個光明的未來。

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