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潭城。

“這道題目就是這樣的，只需要你會運用數學公式就能很好地解出最後的答案。”

林畫正給楊姐的孩子講解數學題目，又問道：“明白了嗎？”

男生點了點頭，說道：“懂了，謝謝畫姐姐。”

“畫姐姐，我就先回去了。”

男生收拾自己的練習冊，準備離開回去，感謝道：“畫姐姐，真得要謝謝你了。”

“不用客氣，你自己回去要好好練習，注意就是不要粗心。”

男生點了點頭。

看見林畫給楊姐的孩子講完題目，林衛國笑著讓他留下來一起吃飯，不過男生這邊自然拒絕了。

林畫這邊給隔壁的孩子講了題目，也就會回自己的房間裡面準備寫論文，沒辦法她的研究生論文還有很長的一段路要走，雖然已經確定了論文大致方向，也就是研究拐賣兒童罪和拐騙兒童罪這兩項罪名之間的關係。

因為在林畫看來拐賣，拐騙兒童罪相互依存，處於侵犯未成年人犯罪的同一法序。

林畫開啟自己的膝上型電腦，不停地敲擊著鍵盤，螢幕上一行字出現，“刑法不能僅滿足前者的立法修正需求，而忽視後者長期以來的立法缺陷。當前，拐騙兒童罪保護物件單一，罪狀描述簡易，量刑情節缺失。本罪的立法修正應當重點關注保護物件，罪狀形式，量刑情節三個方面。罪狀形式採“具體列舉+抽象概括“的綜合模式。量刑情節應包括從重，減輕兩方面內容，以增加本罪的量刑幅度……”

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