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比如,董忠磷課題組的有五位老師,外加三年來其他轉出去的或者升上去的那些,加起來有十餘份資料,徐亦花了半天就記熟了。

但要他背一道題的解題過程,至少要一天一夜。

講解裡頭摻雜各類專業用詞和定理,公式裡各類字母,錯一個下角標或者上角標,意義都相差數遠,這對一個幾乎是零基礎的人來說,可想而知有多難。

徐亦是拼了,為了能在董忠磷面前扮演好勤學好問,又能舉一反三的好學生形象,他幾乎整天都在寫公式,背式子,記解題過程。

他耳機裡放的是學海無涯解題的聲音,翻來覆去地聽,一句一句地背。保證能順念下來,他會再默寫幾遍,再發給學海無涯看。

確定全對了,徐亦還會再反覆地背,直到順念如流。

好在學海無涯的思路很清晰,語言比書上例題要簡潔。而且很有耐心,每道題都給出兩種甚至三種解法,對於徐亦的任何問題,他都會反覆地給予指正。

徐亦對這位學霸心生幾分好感,心想等事情辦完,一定要去見見。

有了這想法,徐亦勁頭更足了,上課背,下課做,宿舍回來也看題,週末根本不休息。

而陸以哲佈置的作業題,被他拋之腦後了。或許陸以哲自個也忙,竟也沒來催促他。

這樣一來,新學生是學霸,而且非常好學的傳言在系裡小範圍內傳開了。

今天週一,從來學校到現在一週時間,對徐亦來說,簡直苦不堪言,好在效果立竿見影。董忠磷教授對他的印象還不錯,接著就是關鍵的一步。

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