比如，董忠磷課題組的有五位老師，外加三年來其他轉出去的或者升上去的那些，加起來有十餘份資料，徐亦花了半天就記熟了。

但要他背一道題的解題過程，至少要一天一夜。

講解裡頭摻雜各類專業用詞和定理，公式裡各類字母，錯一個下角標或者上角標，意義都相差數遠，這對一個幾乎是零基礎的人來說，可想而知有多難。

徐亦是拼了，為了能在董忠磷面前扮演好勤學好問，又能舉一反三的好學生形象，他幾乎整天都在寫公式，背式子，記解題過程。

他耳機裡放的是學海無涯解題的聲音，翻來覆去地聽，一句一句地背。保證能順念下來，他會再默寫幾遍，再發給學海無涯看。

確定全對了，徐亦還會再反覆地背，直到順念如流。

好在學海無涯的思路很清晰，語言比書上例題要簡潔。而且很有耐心，每道題都給出兩種甚至三種解法，對於徐亦的任何問題，他都會反覆地給予指正。

徐亦對這位學霸心生幾分好感，心想等事情辦完，一定要去見見。

有了這想法，徐亦勁頭更足了，上課背，下課做，宿舍回來也看題，週末根本不休息。

而陸以哲佈置的作業題，被他拋之腦後了。或許陸以哲自個也忙，竟也沒來催促他。

這樣一來，新學生是學霸，而且非常好學的傳言在系裡小範圍內傳開了。

今天週一，從來學校到現在一週時間，對徐亦來說，簡直苦不堪言，好在效果立竿見影。董忠磷教授對他的印象還不錯，接著就是關鍵的一步。

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